Projekt Kodeksu etycznego nauczyciela został skierowany do Ministerstwa Edukacji Narodowej

Jak poinformował dr Ferdynand Froissart, autor projektu Kodeksu etycznego nauczyciela,  opracowanego przez Niego w Ogólnopolskim Ośrodku Edukacji Narodowej KS „Civitas Chrisiana”, któremu przewodniczy, ten dokument został  skierowany do Ministerstwa Edukacji Narodowej przez byłego wiceministra kultury posła RP Jarosława Sellina.  

Bożena Skomorowska z Biura Prasowego MEN wyjaśniła, że  minister Katarzyna Hall przekazała go  wszystkim członkom ministerialnego zespołu ds. statusu zawodowego nauczycieli. „Pani  Minister jest zwolenniczką wskazania nauczycielom, jakiej postawy się od nich oczekuje. Podczas posiedzenia ministerialnego zespołu ds. statusu zawodowego opracowującego nową Kartę Nauczyciela stwierdziła: »Jeśli istnieją dobre praktyki, i dobre przykłady dyskusji jakichś  środowisk, to być może jednak warto do nich sięgnąć. Chcemy dbać o prestiż nauczyciela, chcemy go wzmacniać«”  – podał F. Froissart.

Treść Kodeksu etycznego nauczyciela, projektu OEN, a także Kodeksu ucznia, bardzo precyzyjnie dopracowanych,  odsłaniają treści ważne, wskazują nie tylko na propozycje, lecz również na  sposób podejścia przez Autora obu kodeksów do roli i  zawodu nauczyciela oraz do środowiska uczniów, do każdego ucznia, do rodziców. Wiele kwestii szczegółowych, związanych z edukacją, aktualnymi regulacjami, projektami zmian – to obszerne pole różnorodnej problematyki. 

Dla Państwa, Czytelników Gazety Autorskiej IMPRESJee i specjalnych witryn przeze mnie stworzonych, poświęconych projektom Kodeksu etycznego nauczyciela oraz Kodeksu ucznia, dla  wszystkich zainteresowanych tym, co się dzieje w zakresie regulacji dotyczących środowiska edukacji, a zwłaszcza mających wpływ i podejmujących decyzje prawne w tym zakresie, na najwyższym pułapie stanowienia prawa oraz form pokrewnych,  projekty obu kodeksów zapewne  mogą być materią do wielu przemyśleń i konfrontacji  z rzeczywistością szkolną   –  tą pożądaną, proponowaną,  i tą, która stanowi obraz praktyki wymagającej wielu jeszcze starań o rozwój – będącą „obiektem” wielkiej troski i niepokoju.

Stefania Golenia Pruszyńska

Tags: